GEOGRAFÍA CRÍTICA. ESPACIO, TEORÍA SOCIAL Y GEOPOLÍTICA

Libro156
Efraín León Hernández
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM-Editorial Itaca
Colección: Espacio, Política y Capital I
2016
156 pp.
ISBN 978-607-96999-6-3
Precio: $
El sentido de este libro es invitar o incitar a un debate necesario para superar el momento de caos en que se encuentran las nociones sobre el espacio. Se presentan caminos que contribuyen al debate sobre el espacio como problema práctico-político. Dividido en dos secciones, la primera está compuesta por tres ensayos, que van desde el análisis de las prácticas de la geografía tradicional articuladas a la praxis histórica, pasando por el examen de la diversidad de criterios desde los que se edifica la crítica en la geografía y se proponen principios para sistematizarlos, hasta proponer un estudio de las nociones vigentes sobre el espacio de la geografía y la teoría social. La segunda sección reflexiona sobre la naturaleza, el espacio y la geopolítica, basándose en la teoría revolucionaria de Carlos Marx; así como considerar la noción de naturaleza en la crítica de la economía política, para finalmente presentar una reelaboración de los principios básicos de la llamada “geopolítica tradicional”. Esta investigación contribuye al debate y análisis sobre la importancia de la geografía crítica en nuestros días.

MEGAPROYECTOS EN MÉXICO. UNA LECTURA CRÍTICA

Libro155
María Verónica Ibarra García y Edgar Talledos Sánchez, coordinadores
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM-Editorial Itaca
2016
286 pp.
ISBN UNAM 978-607-02-7876-1
ISBN Itaca 978-607-97101-8-7
Precio: $
Después de la segunda guerra mundial, en diversos países del mundo se han llevado a cabo con cada vez más frecuencia grandes obras de construcción de escala inédita en las que se utilizan ingentes extensiones territoriales y recursos naturales y se concentran billonarias inversiones de capital público y privado, nacional e internacional. Se trata de la edificación de vías de comunicación, puentes, túneles, canales, puertos, presas, complejos turísticos, centrales termoeléctricas, que ocasionan sustanciales transformaciones ambientales, políticas y económicas que se traducen en considerables impactos directos e indirectos en las comunidades y en el medio ambiente. En las últimas décadas estos megaproyectos se ponen en marcha debido a la corrupción y el autoritarismo en la asignación de permisos al margen de la legislación vigente y de regulaciones sanitarias y ambientales. En el caso de México estas irregularidades agravan las profundas transformaciones espaciales que ocasionan desplazamientos de la población, degradación ambiental, despojo de agua, tierra y playas. Esta publicación integra diez trabajos para conceptualizar este fenómeno y analizar así los movimientos de resistencia en los que se aglutinan diversas organizaciones sociales, comunidades rurales, urbanas, académicas y estudiantiles para oponerse a estos proyectos.

LA IDEA DE UNIVERSIDAD DE JUSTO SIERRA

Justo Sierra IMAGEN
Josu Landa
Prólogo de Rafael Guevara Fefer
Facultad de Filosofía y Letras, UNAM
Colección: Seminarios
2016
187 pp.
ISBN 978-607-02-8021-4
Precio: $
La figura del escritor, historiador, político y pedagogo Justo Sierra Méndez ha caído lamentablemente en el olvido por parte de la sociedad mexicana contemporánea. Aunque Sierra Méndez fue protagonista del régimen de Porfirio Díaz, sería erróneo ubicarlo con los tristemente célebres “científicos” porfiristas, ya que su presencia “se antoja bastante avanzada para un país demasiado afectado por las agresiones imperialistas y los desórdenes generados por el caudillismo y el caciquismo”. No cabe la menor duda de que el escritor campechano contribuyó notablemente a cimentar el orden cultural y educativo de nuestro país. Sin su actuación, la vida cultural de México sería mucho más pobre y endeble. En ocho capítulos, Josu Landa analiza los nexos de Justo Sierra, su ideología, sus concepciones educativas, la tradición universitaria, el positivismo y la creación de la universidad, las afinidades y diferencias con otros modelos educativos del mundo, y, finalmente, la instauración de la Universidad Nacional de México. En suma, “el ideario pedagógico de Sierra es, sin duda, uno de los más ricos y relevantes que se han forjado en México y América”.